Educar a través del arte
Hacia una escuela imaginada
Kalandraka Editora -Colección Biblioteca de Pedagogía
El arte como acción creadora es el núcleo de este ensayo pedagógico dirigido tanto al profesorado en activo como a futuros docentes, especialmente de Educación Infantil, Primaria y Secundaria. A través de la creación artística, se propone un modelo de trabajo para llevar adelante cambios educativos basados en el desarrollo de procesos personales que huyan de las respuestas estereotipadas y convencionales. "Educar a través del arte" anima a abandonar métodos «directivos» en favor de alternativas que pongan en valor la diversidad y la experimentación. Las propuestas favorecen la creación personal de los estudiantes y potencian su capacidad para transformar el mundo a través de infinidad de formas de expresión, técnicas y materiales.
Educar a través da arte
Rumo a uma escola imaginada
Edición en portugués -pt
Kalandraka Editora - Ágora K
A arte como ação criadora é o núcleo deste ensaio de Vicente Blanco e Salvador Cidrás, artistas e docentes universitários, especializados na formação de professores. Direcionado não apenas para estes profissionais, mas também para todos os interessados na educação e arte, os autores tecem nele um modelo de trabalho orientado para instigar mudanças no sistema educativo, com enfoque no ensino artístico.
A partir de experiências concretas na sala de aula, no intuito de balizar as crenças e as problemáticas metodológicas instituídas e inibidoras da criatividade e do desenvolvimento pessoal, Blanco e Cidrás defendem alternativas que valorizem a diversidade e a diferença, o espírito crítico e a autonomia dos discentes, ao mesmo tempo que demonstram que é possível transformar o mundo, servindo-se muito simplesmente de papel ou barro, desenho ou colagens, mas, acima de tudo, da imaginação
Dibujar el mundo
Jugar, crear, compartir
Editorial Octaedro
Colección: Premio Marta Mata de Pedagogía
Dibujar el mundo, Premio Marta Mata de Pedagogía 2020, recoge las propuestas de dibujo fruto de nuestra investigación artística llevadas a cabo con niños y niñas de infantil y primaria en colaboración con escuelas, familias y colectivos interesados en metodologías activas. Se agrupan en cuatro apartados: volver a dibujar (pensadas para que las personas adultas que trabajan con la infancia recuperen el dibujo), contar dibujando (experiencias donde conviven palabras e imágenes), jugar dibujando (dibujo a través del juego) y concienciar dibujando (dibujo activista). Todas ellas comparten una serie de características: incidir en la idea de proceso, es decir, descubrir formas de hacer abiertas que no buscan un único resultado; experimentar con diferentes materiales, técnicas y lenguajes artísticos; favorecer la creación de un imaginario y estilo personal apartándose de respuestas estereotipadas; y educar el sentido estético.
Desenhar o mundo
Brincar, criar, compartilhar
Edición en portugués-br
Phorte Editora
Prefacio de Susana Rangel
Desenhar o mundo surge da experiência dos autores como artistas e professores de educação visual e plástica. Partindo do desenho como um meio espontâneo, onipresente, democrático e inerente ao ser humano, eles examinam a prática artística e educativa do desenho. O livro reúne propostas de desenho resultantes da pesquisa artística que realizaram com crianças da educação infantil e do ensino fundamental, em colaboração com escolas, famílias e grupos interessados em metodologias ativas. Essas metodologias são agrupadas em quatro áreas: voltar a desenhar (para que os adultos que trabalham com crianças recuperem o desenho), contar desenhando (experiências nas quais convivem palavras e imagens), brincar desenhando (desenho por meio de brincadeiras) e conscientizar desenhando (desenho ativista). Todas elas incidem na ideia de processo, ou seja, buscam descobrir formas de tornar-se abertas, sem buscar um único resultado; experimentar técnicas e linguagens artísticas com diferentes materiais; favorecer a criação de um imaginário e de um estilo pessoal; e educar o senso estético.
Artigos:
The International Journal of Art & Design Education (IJADE)
Creative Place-Based Education: Thinking, creating and inhabiting a commonplace with children
International Journal of Education Through Art (IJETA)
International Journal of Education & the Arts (IJEA)
Educación artística y creatividad: los talleres creativos con la infancia de escola imaginada
Cadernos Cedes
