METODOLOXÍA

Estas propostas están baseadas nos procesos creativos propios das artes, entendidos como un campo de acción transdisciplinario que se caracteriza por:   

• aprender creando. Os nenos e nenas crean formas significativas para sí (non para as persoas adultas) a partires das súas experiencias;

• incidir na idea de proceso, é dicir, descubrir formas de facer abertas, que non buscan un único resultado; 

• favorecer a creación dun imaxinario e estilo persoal apartándose de respostas estereotipadas e convencionais;  

• experimentar con diferentes materiais, técnicas e linguaxes artísticas.

 

CATEGORÍAS

As propostas levadas a cabo con distintos niveles formativos, xunto con outros recursos recomendados, aparecen agrupadas nas seguintes categorías: 

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Profesorado: iniciativas dirixidas a docentes en activo e ao alumnado en formación. Afondan en cuestións metodolóxicas, estéticas e procesuais co propósito de incorporar metodoloxías baseadas nos procesos creativos no sistema educativo.  

Primaria: experiencias realizadas conxuntamente con alumnado desta etapa educativa. 

Infantil: propostas realizadas, principalmente, con nenos e nenas do segundo ciclo de infantil, de 3 a 6 anos.   

Recursos: reúne libros e álbums ilustrados que consideramos de interese para o profesorado. 

Referentes: amosa o traballo de creadoras, principalmente das disciplinas visuais e plásticas: artistas, deseñadoras, arquitectas, artesáns, fotógrafas, co fin de dar a coñecer os seus procesos creativos e que así sirvan para ampliar o imaxinario docente e incorporalos na súa práctica docente. 

Debuxo:  talleres baseados no debuxo como medio, que incorporan, técnicas, materiais e ferramentas para que a expresión gráfica dos nenos e as nenas sexa unha prolongación do seu corpo, do seu xesto, da súa persoa. 

Volume: talleres que inciden na importancia do traballo con volume (modelado, estruturas modulares, construcións) na infancia. 

Deseño: proxectos que poñen en valor a estética e o deseño de espazos e materiais didácticos (mobiliario, materiais non estruturados, xoguetes...) de calidade. 

Microproxectos: nesta categoría recollemos experiencias interdisciplinares que amplían a curiosidade dos nenos e nenas nun pequeno ámbito da súa vida: como voa unha mosca?, como tecen as arañas? Para que serven as cellas?...  

Arte e natureza: propostas de interese relativas á arte, a natureza e a educación en ambientes activos de aprendizaxe, para o profesorado, familias e crianzas. 

 

 

Publicacións /Libros

Blanco, V.; Cidrás, S. (2024) Educar a través da arte. Rumo a una Escola imaginada. (Edición en portugués) Ágora K, Kalandraka.

Blanco, V.; Cidrás, S. (2023) Educar a través del arte. Hacia una escuela imaginada. (Edición en castelán) Editorial Kalandraka.

Blanco, V.; Cidrás, S. (2019) Educar a través da arte. Cara a unha escola imaxinada. (Edición en galego) Editorial Kalandraka.

Blanco, V.; Cidrás, S. (2024) Desenhar o mundo. Brincar, criar, compartilhar. Phorte editora.

Blanco, V.; Cidrás, S. (2022) Dibujar el mundo, jugar, crear, compartir. Octaedro editorial.

Blanco, V.; Cidrás, S. (2021) Dibuixar el món, jugar, crear, compartir.(Premis 16) Rosa Sensat.

Blanco, V.; Cidrás, S. (2021) Debuxar o mundo, crear compartir. Editorial Galaxia.

 

Artigos e capítulos de libros

• Blanco, V., Cidrás, S. and Freire, E. (2025), Playing with Strangeness: Principles of Designing Action Scenarios to Promote Creativity with Children. International Journal of Art & Design Education. https://doi.org/10.1111/jade.12573

• Freire Perez, E., Blanco, V. and Cidrás, S.(2024). Creative Place-Based Education: Thinking, creating and inhabiting a common place with children. International Journal of Education Through Art, v. 20 n. 3, pp.379-392 

• Blanco, V.; Cidrás, S. (2023). Educación Artística y Creatividad: los “talleres creativos” con la infancia de escola imaxinada. Cadernos Cedes, Campinas, v. 43, n. 119, p. 63-74. 

• Blanco, V.; Cidrás, S. (2022). Exploring, creating, and transforming: Parameters for the observation of creative processes in visual arts education. International Journal of Education & the Arts, 23(14). Recuperado de http://doi.org/10.26209/ijea23n14

• Blanco, V.; Cidrás, S. (2021) Desenho e criatividade na infância. Os ateliês de desenho da ‘Escola Imaxinada’. Olhar de Professor, v. 24, p. 1-15. Recuperado de https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/17618

• Freire Pérez, E., Blanco, V. e Cidrás, S. (2022).  Proyectar escenarios de acción. Hacia una creatividad compartida. En Franco-Vázquez, C., Gillanders, C. e Neira-Rodríguez, M. (coords). Proyectos interdisciplinares de educación artística y literaria. (pp. 103-116). Análisis y Estudios, 45. Graó.

• Blanco, V.; Cidrás, S. (2022) Criar para poder contar, en Remando contra a maré: fazer, pensar, aprender, motivar, criar e acompanhar, Phorte editora.

• Outros formatos para contarnos.

 

Bolsas e axudas

2023-2024 O laboratorio de formas rural. Art For Change, Fundación la Caixa

2023 A aula do caos / a aula portátil. Resistències Artístiques. Processos artístics en entorns educatius, Generalitat Valenciana.

2023 Trebello. Consello Social USC

2022 Educación cívica en biodiversidade. Campus Terra, USC 2022.

 

Premios

2020 Premio Marta Mata de Pedagogía, Asociació de Mestres Rosa Sensat en colaboración coa Fundació Artur Martorell, o Departamento de Enseñanza de la Generalitat de Catalunya, a Diputación de Barcelona e o Instituto de Educación del Ayuntamiento de Barcelona.

2017 Premio Educacompostela de recursos educativos en prol da innovación, da calidade educativa e da renovación pedagóxica (segundo premio). Santiago de Compostela.

 

Exposicións

2025 El lugar del caos, Camins Vius, Teatre L'Artesá, El Prat de Llobregat, Barcelona.

2024 Trebello, Camins Vius, Teatre L'Artesá, El Prat de Llobregat, Barcelona.

2023 Derrotas, formas de pensar comisariada por Natalia Poncela, Espazo Normal, A Coruña.

2022 Trebello, Centro Gabriel García Marquez, I Bienal Internacional de Arte para la Primera Infancia(BIAPI) de Bogotá.

 

Seminarios e congresos

2024 Deconstruir la mirada. Otras posibilidades desde la Cultura. Ondarebizia, Irún

2024 1º Evento Internacional de Educaçao. Experiencias educacionais latinas. Memorial de América Latina, São Paulo.

2024 Docencia e Arte na educación infantil. Teatro FEEVALE, Rede Municipal de Novo Hamburgo.

2024 Roda de Diálogos, Doncencia e Arte na educación infantil. Instituto Ivoti. Río Grande do Sul.

2024 1º Ciclo Internacional: Interlocuçao para alem-mar. Perspectivas e outras paragens. Auditorio do Moinho, Recife-PE.

2023 Seminario Artes visuais, culturas e formaçao de profesores: diálogos contemporáneos. Universidade do Minho, Braga.

2023 Pese a todo (Escola – Arte – Territorio - Pensamento), Encontros estivais en torno á mediación, as artes e o pensamento en Galicia organizados por Alba Cacheda e Angel Calvo Ulloa, Rianxo, Ministerio de Cultura y Deporte

2022 Espacios físicos para la primera infancia, I Bienal Internacional de Arte para Primera Infancia de Bogotá - IDARTES.

2022 Hacia una escuela imaginada. Talleres creativos. Conferencia dirigida a docentes, artistas y estudiantes, I Bienal Internacional de Arte para Primera Infancia de Bogotá - IDARTES.

2022 Didáctica de proximidad: la fuerza de lo cercano. Ministerio de Educación y FP, UNED, Curso de Verano, Pontevedra, 2022.

2022 IV Congreso Internacional de Mediación Lectora, Pontevedra.

2022 Forinnova. I Simposio Internacional de formación e innovación educativa, USC, Lugo.

2021. Unha década na formación permanente do profesorado. Centro Autonómico de Formación e Innovación (CAFI). Espazos educativos. Escola Imaxinada: educar a través da arte.

2021 Congreso SIPS 2021. XXXIII. Seminario lnteruniversitario de Pedagogía Social Educación Ambiental y Cultura de la Sostenibilidad: construyendo la transición ecológica. (Comunicación: Naturaleza y Creatividad: La necesidad de una Educación Cívica en Biodiversidad).

2020 Dedo de prosa de Pedagogía Subjetividade, Sao Paulo, 2020 (virtual).