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QUEN SOMOS?

 

 

 

Escola imaxinada é un grupo de innovación educativa composto por profesionais do campo das artes, a arquitectura, a filosofía e a educación infantil e primaria e cuxos obxectivos son: achegar ás escolas metodoloxías baseadas nas artes e contribuír ao deseño de espazos e recursos educativos de calidade.  

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Con base na Facultade de Formación de Profesorado de Lugo levamos a cabo propostas prácticas colaborando coas escolas, recuperando a idea de taller ou laboratorio, onde a aprendizaxe se produce a través da experiencia e do xogo. Son propostas nas que o profesorado acompaña aos nenos e nenas, dándolle materiais, facendo preguntas, respectando os seus tempos e a súa diversidade e non adiantándose a un resultado prefixado.

 

INTEGRANTES// Vicente Blanco, artista e profesor da área de Expresión Visual e Plástica (USC) / Salvador Cidrás, artista e profesor da área de Expresión Visual (USC)/ Estella Freire, arquitecta e profesora da área de Expresión Plástica (USC)

 

Colaboran: Rocío Modia, Mestra de Educación Infantil / Sofía Fernández Besteiro, Mestra Audición e Linguaxe / Noemi Lodeiro, Mestra de Audición e Linguaxe / Ananda Casanova, educadora con Master en educación. 

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¿QUIÉNES SOMOS?

 

Escola Imaxinada es un grupo de innovación educativa compuesto por profesionales del campo de las artes, la arquitectura, la filosofía y la educación infantil y primaria y cuyos objetivos son: acercar a las escuelas metodologías basadas en las artes y contribuir al diseño de espacios y recursos educativos de calidad. ​

Con base en la Facultad de Formación de Profesorado de Lugo llevamos a cabo propuestas prácticas colaborando con las escuelas, recuperando la idea de taller o laboratorio, donde el aprendizaje se produce a través de la experiencia y del juego. Son propuestas en las que el profesorado acompaña a los niños y niñas, dándole materiales, haciendo preguntas, respetando sus tiempos y su diversidad y no adelantándose a un resultado prefijado. 

 

INTEGRANTES// Vicente Blanco, artista y profesor del área de Expresión Visual y Plástica (USC) / Salvador Cidrás, artista y profesor del área de Expresión Visual (USC)/ Estella Freire, arquitecta y profesora del área de Expresión Plástica.

 

Colaboran: Rocío Modia, Maestra de Educación Infantil / Sofía Fernández Besteiro, Maestra Audición y Lenguaje / Noemi Lodeiro, Maestra de Audición y Lenguaje / Ananda Casanova, educadora con Master en educación. 

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METODOLOXÍA

Estas propostas están baseadas nos procesos creativos propios das artes, entendidos como un campo de acción transdisciplinario que se caracteriza por:   

  • aprender creando. Os nenos e nenas crean formas significativas para sí (non para as persoas adultas) a partires das súas experiencias;

  • incidir na idea de proceso, é dicir, descubrir formas de facer abertas, que non buscan un único resultado; 

  • favorecer a creación dun imaxinario e estilo persoal apartándose de respostas estereotipadas e convencionais;  

  • experimentar con diferentes materiais, técnicas e linguaxes artísticas.

 

CATEGORÍAS

As propostas levadas a cabo con distintos niveles formativos, xunto con outros recursos recomendados, aparecen agrupadas nas seguintes categorías: 

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  • Profesorado: iniciativas dirixidas a docentes en activo e ao alumnado en formación. Afondan en cuestións metodolóxicas, estéticas e procesuais co propósito de incorporar metodoloxías baseadas nos procesos creativos no sistema educativo.  

  • Primaria: experiencias realizadas conxuntamente con alumnado desta etapa educativa. 

  • Infantil: propostas realizadas, principalmente, con nenos e nenas do segundo ciclo de infantil, de 3 a 6 anos.   

  • Recursos: reúne libros e álbums ilustrados que consideramos de interese para o profesorado. 

  • Referentes: amosa o traballo de creadoras, principalmente das disciplinas visuais e plásticas: artistas, deseñadoras, arquitectas, artesáns, fotógrafas, co fin de dar a coñecer os seus procesos creativos e que así sirvan para ampliar o imaxinario docente e incorporalos na súa práctica docente. 

  • Debuxo:  talleres baseados no debuxo como medio, que incorporan, técnicas, materiais e ferramentas para que a expresión gráfica dos nenos e as nenas sexa unha prolongación do seu corpo, do seu xesto, da súa persoa. 

  • Volume: talleres que inciden na importancia do traballo con volume (modelado, estruturas modulares, construcións) na infancia. 

  • Deseño: proxectos que poñen en valor a estética e o deseño de espazos e materiais didácticos (mobiliario, materiais non estruturados, xoguetes...) de calidade. 

  • Microproxectos: nesta categoría recollemos experiencias interdisciplinares que amplían a curiosidade dos nenos e nenas nun pequeno ámbito da súa vida: como voa unha mosca?, como tecen as arañas? Para que serven as cellas?...  

  • Arte e natureza: propostas de interese relativas á arte, a natureza e a educación en ambientes activos de aprendizaxe, para o profesorado, familias e crianzas. 

 

 

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PUBLICACIÓNS / LIBROS

  • Blanco, V.; Cidrás, S. (2024) Educar a través da arte. Rumo a una Escola imaginada. (Edición en portugués) Ágora K, Kalandraka.

  • Blanco, V.; Cidrás, S. (2023) Educar a través del arte. Hacia una escuela imaginada. (Edición en castelán) Editorial Kalandraka.

  • Blanco, V.; Cidrás, S. (2019) Educar a través da arte. Cara a unha escola imaxinada. (Edición en galego) Editorial Kalandraka.

  • Blanco, V.; Cidrás, S. (2024)Desenhar o mundo. Brincar, criar, compartilhar. Phorte Ed.

  • Blanco, V.; Cidrás, S. (2022)Dibujar el mundo, jugar, crear, compartir. Octaedro.

  • Blanco, V.; Cidrás, S. (2021)Dibuixar el món, jugar, crear, compartir. Rosa Sensat.

  • Blanco, V.; Cidrás, S. (2021)Debuxar o mundo, crear compartir. Editorial Galaxia.

 

ARTIGOS

  • Blanco, V., Cidrás, S. and Freire, E. (2025), Playing with Strangeness: Principles of Designing Action Scenarios to Promote Creativity with Children. International Journal of Art & Design Education. https://doi.org/10.1111/jade.12573

  • Freire Perez, E., Blanco, V. and Cidrás, S.(2024). Creative Place-Based Education: Thinking, creating and inhabiting a common place with children. International Journal of Education Through Art, v. 20 n. 3, pp.379-392 

  • Blanco, V.; Cidrás, S. (2023). Educación Artística y Creatividad: los “talleres creativos” con la infancia de escola imaxinada. Cadernos Cedes, Campinas, v. 43, n. 119, p. 63-74. 

  • Blanco, V.; Cidrás, S. (2022). Exploring, creating, and transforming: Parameters for the observation of creative processes in visual arts education. International Journal of Education & the Arts, 23(14). Recuperado de http://doi.org/10.26209/ijea23n14

  • Blanco, V.; Cidrás, S. (2021) Desenho e criatividade na infância. Os ateliês de desenho da ‘Escola Imaxinada’. Olhar de Professor, v. 24, p. 1-15. Recuperado de https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/17618

  • Freire Pérez, E., Blanco, V. e Cidrás, S. (2022).  Proyectar escenarios de acción. Hacia una creatividad compartida. En Franco-Vázquez, C., Gillanders, C. e Neira-Rodríguez, M. (coords). Proyectos interdisciplinares de educación artística y literaria. (pp. 103-116). Análisis y Estudios, 45. Graó.

  • Blanco, V.; Cidrás, S. (2022) Criar para poder contar, en Remando contra a maré: fazer, pensar, aprender, motivar, criar e acompanhar, Phorte editora.

  • Outros formatos para contarnos.

 

BOLSAS E AXUDAS

  • 2023-2024 O laboratorio de formas rural. Art For Change, Fundación la Caixa

  • 2023 A aula do caos / a aula portátil. Resistències Artístiques. Processos artístics en entorns educatius, Generalitat Valenciana.

  • 2023 Trebello. Consello Social USC

  • 2022 Educación cívica en biodiversidade. Campus Terra, USC 2022.

 

PREMIOS

  • 2020 Premio Marta Mata de Pedagogía, Asociació de Mestres Rosa Sensat en colaboración coa Fundació Artur Martorell, o Departamento de Enseñanza de la Generalitat de Catalunya, a Diputación de Barcelona e o Instituto de Educación del Ayuntamiento de Barcelona.

  • 2017 Premio Educacompostela de recursos educativos en prol da innovación, da calidade educativa e da renovación pedagóxica (segundo premio). Santiago de Compostela.

 

EXPOSICIÓNS

  • 2025 El lugar del caos, Camins Vius, Teatre L'Artesá, El Prat de Llobregat, Barcelona.

  • 2024 Trebello, Camins Vius, Teatre L'Artesá, El Prat de Llobregat, Barcelona.

  • 2023 Derrotas, formas de pensar comisariada por Natalia Poncela, Espazo Normal, A Coruña.

  • 2022 Trebello, Centro Gabriel García Marquez, I Bienal Internacional de Arte para la Primera Infancia(BIAPI) de Bogotá.

 

SEMINARIOS E CONGRESOS

  • 2025 Shifting Ruralities. Reimagining Rural Spaces in Europe. New Ruralities, Erasmus+ Cooperation Partnerships 2022–2025, Bruselas

  • 2025 VIII Jornades de Laboratoris de Lectura, Biblioteques Granollers, Barcelona.

  • 2025 XV Congreso de Atención Temperá, Facultade de Ciencias da Educación, A Coruña.

  • 2025 XXVI Xornadas de Educación Infantil, Asociación Socio-Pedagóxica Galega.

  • 2025 Xornada de Educación Artística e Deseño. EASD Mestre Mateo, Santiago de Compostela

  • 2024 Deconstruir la mirada. Otras posibilidades desde la Cultura. Ondarebizia, Irún

  • 2024 1º Evento Internacional de Educaçao. Experiencias educacionais latinas. Memorial de América Latina, São Paulo.

  • 2024 Docencia e Arte na educación infantil. Teatro FEEVALE, Rede Municipal de Novo Hamburgo.

  • 2024 Roda de Diálogos, Doncencia e Arte na educación infantil. Instituto Ivoti. Río Grande do Sul.

  • 2024 1º Ciclo Internacional: Interlocuçao para alem-mar. Perspectivas e outras paragens. Auditorio do Moinho, Recife-PE.

  • 2023 Seminario Artes visuais, culturas e formaçao de profesores: diálogos contemporáneos. Universidade do Minho, Braga.

  • 2023 Pese a todo (Escola – Arte – Territorio - Pensamento), Encontros estivais en torno á mediación, as artes e o pensamento en Galicia organizados por Alba Cacheda e Angel Calvo Ulloa, Rianxo, Ministerio de Cultura y Deporte

  • 2023 XXI Xornadas pedagóxicas, A educación na RMPL centrada nos vínculos. Territorio, patrimonio e comunidade: educar no rural. Museo Provincial, Lugo

  • 2022 Espacios físicos para la primera infancia, I Bienal Internacional de Arte para Primera Infancia de Bogotá - IDARTES.

  • 2022 Hacia una escuela imaginada. Talleres creativos. Conferencia dirigida a docentes, artistas y estudiantes, I Bienal Internacional de Arte para Primera Infancia de Bogotá - IDARTES.

  • 2022 Didáctica de proximidad: la fuerza de lo cercano. Ministerio de Educación y FP, UNED, Curso de Verano, Pontevedra, 2022.

  • 2022 IV Congreso Internacional de Mediación Lectora, Pontevedra.

  • 2022 Forinnova. I Simposio Internacional de formación e innovación educativa, USC, Lugo.

  • 2021. Unha década na formación permanente do profesorado. Centro Autonómico de Formación e Innovación (CAFI). Espazos educativos. Escola Imaxinada: educar a través da arte.

  • 2021 Congreso SIPS 2021. XXXIII. Seminario lnteruniversitario de Pedagogía Social Educación Ambiental y Cultura de la Sostenibilidad: construyendo la transición ecológica. (Comunicación: Naturaleza y Creatividad: La necesidad de una Educación Cívica en Biodiversidad).

  • 2020 Dedo de prosa de Pedagogía Subjetividade, Sao Paulo, 2020 (virtual).

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