• escola imaxinada

Dibujar el mundo


Octaedro publica en castelán o libro Dibujar el Mundo, jugar, crear, compartir, gañador do premio Marta Mata de Pedagoxía outorgado pola asociación de Mestres Rosa Sensat no 2020.


Dibujar el mundo xorde da nosa experiencia como artistas e profesores de educación visual e plástica. Partindo do debuxo como un medio espontáneo, ubicuo, democrático e inherente ao ser humano, examinamos a práctica artística e educativa do debuxo. O libro recolle as propostas de debuxo froito da nosa investigación artística levadas a cabo con nenos e nenas de Infantil e Primaria en colaboración con escolas, familias e colectivos interesados en metodoloxías activas.


Tales metodoloxías agrúpanse en catro apartados: volver debuxar (pensadas para que as persoas adultas que traballan coa infancia recuperen o debuxo), contar debuxando (experiencias onde con- viven palabras e imaxes), xogar debuxando (debuxo a través do xogo) e concienciar debuxando (debuxo activista). Todas elas inciden na idea de proceso, é dicir, buscan descubrir formas de facer abertas que non buscan un único resultado; experimentar con diferentes materiais, técnicas e linguaxes artísticas; favorecer a creación dun imaxinario e estilo persoal, e educar o sentido estético.


Achegamos a entrevista que nos realizou Pablo Castillo para Octaedro TV con motivo da presentación do libro:



 

Dibujar el mundo


Octaedro publica en castellano el libro Dibujar el mundo. Jugar, crear, compartir galardonado con el premio Marta Mata de Pedagogía otorgado por la asociación de Mestres Rosa Sensat en el 2020.


Dibujar el mundo surge de nuestra experiencia como artistas y profesores de educación visual y plástica. Partiendo del dibujo como un medio espontáneo, ubicuo, democrático e inherente al ser humano, examinamos la práctica artística y educativa del dibujo. El libro recoge las propuestas de dibujo fruto de nuestra investigación artística llevadas a cabo con niños y niñas de Infantil y Primaria en colaboración con escuelas, familias y colectivos interesados en metodologías activas.


Tales metodologías se agrupan en cuatro apartados: volver a dibujar (pensadas para que las personas adultas que trabajan con la infancia recuperen el dibujo), contar dibujando (experiencias donde con- viven palabras e imágenes), jugar dibujando (dibujo a través del juego) y concienciar dibujando (dibujo activista). Todas ellas inciden en la idea de proceso, es decir, buscan descubrir formas de hacer abiertas que no buscan un único resultado; experimentar con diferentes materiales, técnicas y lenguajes artísticos; favorecer la creación de un imaginario y estilo personal, y educar el sentido estético.


Adjuntamos la entrevista que nos realizó Pablo Castillo para Octaedro TV con motivo de la presentación del libro




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