La escuela del ser y del querer (ser). Semillas de vida y de futuro desde infantil, o último libro de Ángeles e Isabel Abelleira Bardanca é un estupendo depósito de experiencias e, ao mesmo tempo, unha reflexión profunda sobre a escola e que significa educar.
Como apuntan na introdución, é un libro que alza a voz "contra as forzas que tentan converter a infancia, a escola e a docencia nunha receita, nunha fórmula ou nun programa deseñado para levar a cabo coma se dun adestramento se tratase". As autoras comparten a súa preocupación polas demandas sociais que entenden a educación como un cúmulo de destrezas dirixidas ao incremento do rendemento e a produtividade. A través das súas vivencias e experiencias, nárrannos unha escola que non quere perder as conquistas sociais e o contacto co medio natural do que formamos parte. Unha escola reflexiva e crítica pero tamén humana, sensible, delicada, respectuosa...
Para iso, parten da metáfora da semente e da figura dos "custodios de sementes ancestrais" que coñeceron en Colombia –así como da permacultura e dos principios educativos da Escola Nova–, para acompañarnos na importancia de protexer dez concepcións de escola que deben ser cultivadas e coidadas:
a escola natural
a escola activa
a escola da delicadeza
a escola comprometida
a escola creadora
a escola culta
a escola saudable
a escola sanadora
a escola de cidadanía local
a escola da esperanza e a vontade
Cada unha destes apartados, interrelacionados entre si, contén unha introdución xustificativa para, a continuación, mostrar unha serie de actividades, profusamente ilustradas con fotografías a cor. Mencionamos aquí, por afinidade coa nosa área, o apartado da "escola creadora", onde relaciónan as estratexias inspiradoras da creatividade de Leonardo dá Vinci, ou técnicas davincinas, cos procesos de creación da infancia.
Como nos teñen afeitos, unha das caracteristicas, para nós, máis valiosa das súas propostas é como as incorporan á cotidianeidade da aula de infantil, sen artificios nin grandes medios. É no cotián, e non no excepcional, onde reside o gran valor da escola que defenden: a escola que salvagarda a nosa esencia de ser humanos. Un libro necesario para os tempos que vivimos.
La escuela del ser y del querer (ser). Semillas de vida y de futuro desde infantil, el último libro de Ángeles e Isabel Abelleira Bardanca es un estupendo depósito de experiencias y al mismo tiempo una reflexión profunda sobre la escuela y qué significa educar.
Como apuntan en la introducción, es un libro que alza la voz "contra las fuerzas que intentan convertir la infancia, la escuela y la docencia en una receta, una fórmula o un programa diseñado para llevar a cabo como si de un entrenamiento se tratara". Las autoras comparten su preocupación por las demandas sociales que entienden la educación como un cúmulo de destrezas dirigidas al incremento del rendimiento y la productividad. A través de sus vivencias y experiencias, nos narran una escuela que no quiere perder las conquistas sociales y el contacto con el medio natural del que formamos parte; una escuela reflexiva y crítica pero también humana, sensible, delicada, respetuosa...
Para ello, parten de la metáfora de la semilla, y de la figura de "los custodios de semillas ancestrales" que conocieron en Colombia –así como la permacultura y los principios educativos de la Escuela Nueva–, para acompañarnos en la importancia de proteger diez concepciones de escuela que deben ser cultivadas y cuidadas:
la escuela natural
la escuela activa
la escuela de la delicadeza
la escuela comprometida
la escuela creadora
la escuela culta
la escuela saludable
la escuela sanadora
la escuela de ciudadanía local
la escuela de la esperanza y la voluntad
Cada una de estos apartados, interrelacionados entre sí, contiene una breve introducción justificativa para, a continuación, mostrar una serie de actividadesprofusamente ilustradas con fotografías a color. Mencionamos aquí, por afinidad con nuestra área, el apartado de la escuela creadora, en donde relaciónan las estrategias inspiradoras de la creatividad de Leonardo da Vinci, o técnicas davincinas, con los procesos de creación de la infancia.
Como nos tienen acostumbrados, una de las características más valiosas de sus propuestas, es como las incorporan a la cotidianidad del aula de infantil, sin artificios ni grandes medios. Es en lo cotidiano, y no en lo excepcional, donde reside el gran valor de la escuela que defienden: la escuela que salvaguarda nuestra esencia de ser humanos. Un libro necesario en los tiempos que vivimos.
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